一、对智慧教室的认知概念（什么是智慧教室）
智慧教室的概念出现不是很久，什么是智慧教室不同企业，会有不同的解释。轶伦根据现实的发展和观察，认为智慧教室是以传统教室为基础，融入物联网技术、信息化技术，围绕学校师生教学需求，改善教学环境、优化教学流程、提升教学效率的综合。根据教室用途的不同可划分为普通智慧教室、智慧实训室、智慧研讨室等各细分领域。
二、中小学智慧教室整体解决原理
通过物联网技术，利用各类传感器与智能设备，形成整体的物联管理网络，智能感知，智能管理教室环境。
利用信息化技术，融入教学工作，简化教学管理流程，提供全新的教学方式与教学习惯。
三、中小学智慧教室整体解决方案
基于智慧教室整体解决原理。切实、可行、高效完成智能化建设。
1、中小学智慧教室教室空气环境监测：
主要监测教室中的CO2空气指标，通常教室空间狭小，人员密集，尤其在冬天，门窗紧闭不注意通风情况下，短时间内空气中二氧化碳浓度标高，导致学生供氧不足，注意力分撒，降低学习效率。当能够实时监测到教室中的二氧化碳，那么久可以很好的预防CO2过高的情况。轶伦环境科技才有多合一的空气质量传感器可以同时监测温度、湿度、CO2、PM2.5、PM10、TVOC等。
2、中小学智慧教室智能灯光控制：
由于光线折射问题，很多学生会因为黑板反光看不清黑板内容，而且应为光线照射的不均匀也导致用眼疲劳。轶伦智慧教室整体解决方案利用广告传感器，实时探测教室光照度，为教室配备智能护眼灯，根据教室光照度智能调节光照亮度，实时保持合适的光照水平，减缓用眼疲劳。
3、中小学智慧教室空调控制：
一般学校教师空调采用普通壁挂或立柜空调，但是在空调使用的时候很难统一管理，或多或少存在随意使用空调、忘记关闭空调、空调遥控器丢失等，为了能够很好的控制教室空调，实现远程集控，轶伦提出智能红外遥控插座解决方案，实现教室空调的远程集控。
4、教师培训和录播 ：
为了保证授课质量，多功能智慧教室实时采集和捕捉教师教学数据，包 括教师动作(书写，讲授，指导学生研讨等)，教师注意力和教师专注度等。 在授课完成后，系统依据收集到的数据对教学过程实时生成报告，给出即时性反馈。
同时，多功能智慧教室还将具备录播功能，一方面可以将受训教师的模 拟授课过程进行全程和局部回放，帮助受训教师观察自己教学行为，定位和反思关键性不足；另一方面，可以在各版块内容上遴选优秀教师，将一些典 型示范性课程通过录播的方式电子资源化，形成远程教学的课程视频资源库。
5、学习者管理：
支持无感考勤，能够自动准确识别进入教室的学生，记录学生的考勤和 学习数据等。 支持教师对学员身份的自动识别，支持学员之间身份信息的相互识别、 交流和小组学习的智能匹配。
6、学习内容管理：
以智慧教学平台为依托，针对专业知识技能，要对学习内容的知识库进 行定时更新和管理，包括创建、标注、管理知识点，形成知识图谱；建立知 识点和学习资源之间的映射关系；实现学习内容和资源自动生成和迭代优 化。此外，还需要支持测试题库的管理和更新，根据课程内容设计试题、录 入考题、建立题库，自动批阅试卷，即时给出答题情况，完成对学习效果的 考核检验。
7、智慧教学平台分析:
通过智慧教学环境，智能设备获取学员考勤数据、讲师授课数据、学员 研讨数据等，但是无法统一存储沉淀，而且智能设备无法统一管理，因此需 要搭建智慧教学平台，与智能设备集成，提供数据存储、分享以及设备管理。
