智能性：解决因非智能带来的不便性矛盾，进行设备联动、促使高效率工作；
安全性：进行风险预判、故障排除，营造师生健康维护、智慧且安全的空间。
二、助力中小学智能建设的两大系统
（一）智慧空气监测系统助力中小学智能建设
空气监测仪器（室内外）+智能联动控制系统+室内空气净化系统+综合信息服务平台
特征：
监测、改善中小学空气质量；数据化、智能化方式维护管理师生教学环境空间。
助力中小学智能建设：
1、监测室内外区域的空气质量情况，并且可将AQI指数可视化显示于监控端口；
2、智能控电联动，可联动控制室内区域空气净化设备的自动开启，进行远程控制；
3、综合信息服务平台对各项空气质量数据分析，自动生成图文报告，促进科学决策。
（二）智能控电系统助力中小学智能建设
组成：
智能开关、插座+大系统平台管理+云端监控+手机端控制
功能：
电量资源消耗监测、数据统计；设备仪器远程控制；搭建中小学内部智能场景。
助力中小学智能建设：
1、计算电量、控制电器、数据传输、能够根据云端指令，远程控制学校场景内的设备，并且不限制厂商品牌，使得普通的仪器具备智慧性特征；
2、学校电能数据实时监控，进行图文可视化展示，不仅播报实时情况，进行预警通报，保护电路，更能对故障点进行远程排查；
3、大系统平台综合服务，提升数据管理水平，促进学校智能化建设进程。
三、智能安全，中小学智能建设快速发展
中小学智能建设已经成为了普遍共识，从多角度出发的智能化系统设备也成为了需要，但是建设过程中必须明确，中小学智能化建设不是科技产品的堆砌，理应从智能性和安全性双维度考虑，提升工作效率，并且将健康安全放在首位。
